瓦勒萨尔

回复 查赫德 :分数是学校的生命线🌋🎷🐙💟，质量要保证🏞🎿🚦🤢⚡️🐅。每次的大会上我们的领导总要强调成绩⛲🕥🥩，我们要超过某某学校🦎🕰🙁🐬。我们毕业班语文第一名是某某🕙🌇🌞🥯，数学第一名是某某📺🅾🧡🍆，平均分第一名是某某🛰🚡🖐🍲。可见分数有多重要🌿🕘🦟🕣。下午的足球训练🚃🐌♋️🅰️，你就别想让一个六年级的孩子出来了🕡🦠♑️。语数老师都不放人🕰🏩⚡️🐚👎。他们说了踢球影响成绩🛤🌝🏺⛸，平均分都往下掉👱😡🌈🌔。“踢球影响学习？”其实🍢🚝😅🔪，足球和学业是相互促进为了这事我还特意跟学校反应☀♉️😓⛳️。学校也只是让我去跟语数老师协调🦗📞🕚📵❎。好不容易训练了几年🥛🌗🍩😭🥄，到了六年级就不得不被迫退役🥙🌍🦑🖐⁉️。心有不甘🍿🍴☪️☁️，于是把孩子都拉了出来训练🏣⛳️🐍。让我没想到的是后面家长来找我📠🚐🏸，不让孩子训练⛰🏉。（语数老师给家长做了工作）家长反问我🚊🍓⚜️🍤，踢第一名了就可以上好初中了吗？

奥古斯汀

回复 朱利亚诺瓦 :由大师工作室教师与思政课教师联袂💁🏖🌽，开展体育课程思政建设探索🌋✍🐬，开发全校性公选课《网球与人生》🍱🏢🆎👉。该课程以传统文化为载体🥢🦉🖖，由网球与思政课教师承担网球教学+思政延伸课堂两部分教学🕓🌒🥙。网球与思政课教师共同备课🏗🏚🕡、共同上课🥨🚌🕓🕚、共同科研🕧⛵️♟💣💛🥦，把思政课搬上了球场🍱🏯🤟❓，使学生浸润于优秀传统文化的同时🏟🍳🛡🍚，也实现了“以体育人”与“思政育人”的无缝对接🧑🌚🍿🌵。目前🌻🏰☪️，该课程已进行了两学期的探索实践🍽🖥🗑🙌，深化了“体育+思政”融合💶🦗📱🕢🐚，创新了体育课程思政建设模式🌄🍱🗽🤛🤔，形成了兼具课程开发🥕🥊、教学设计🏤💷😕、名师工作室示范三个层次的体育课程思政建设团队及科研团队🥤🌽🕖🔱❎，弥补了体育课程思政深度融合不足🚘👎，深化协同育人功能🍫🛤🥔😹，激发教科研示范效应🍸🏟🍧😯。

奥努尔艾迪内尔

回复 基科卡西利亚 :由于两支球队上一次交锋至今时隔多年🍘🍓😆，所以本场比赛只能是通过双方近期的竞技状态和总体实力来做分析判断🌅🥃💁😐，巴黎圣日耳曼自然不用说了🌔🐋🌒，拥有三名实力超强的锋线球员必然将成为夺冠的大热门球队💻🍳🦞🥛😸，而且近期球队的竞技状态显然非常不错🍲🐾🧑🧡，但本菲卡上赛季在欧冠当中那也是表现相当出色🎠🥒🐂，在新赛季的小组赛中也展现出了较强的竞争力🐍🎡😘，虽说总体实力方面本菲卡仍然是要比巴黎圣日耳曼差上一些⌨️🎸🚋🤔🥂，不过足球比赛可不是一项比拼纸面实力的运动🚑🐙⚰️♍️，在整体作战方面其实本菲卡是要做得比巴黎圣日耳曼更为合理的🌘💒📴⚛️✝️，相信本场比赛本菲卡极有可能凭借更为出色的团队协同作战能力♨🏥🦕🙉🌛，成功的在自己主场阻击巴黎圣日耳曼🚋🎨☪️🍱。