英乙

回复 法格纳 :谁能想到🕍♌️🥘，在一直唱衰中国足球的今天🚖🚙🥐🏓🦍，一场U17亚洲杯预选赛🍛😛，能够引起球迷们如此大的反应🕖🏰🗑🤝。这场比赛🕑👧🌦🙈，对于中国足球来说🎺🐆👈🐸，是一场很重要的比赛🍸🤤😣。毕竟🐍🎮🐕🐂，由于成年国家队的不给力🔴🥟🌔♍️☸️，球迷们将更多的希望寄托在青少队身上🦕🍤🚖☕️，希望他们能够在未来担负起提振中国足球的重任⏱♑️。而这场面对东南亚球队柬埔寨球队的比赛⌛️💷🏖😲，中国队没有让球迷们失望🏎♒️，9:0的比分👦♉️🕷，打出了近年来中国球队少有的高光表现🕯🎛🈶💚。当然🏣🤟🌛🐒，这场比赛最让球迷们感到开心的是🏯🚅🚃🐬，以杨晨为代表的德系本土教练在国内足坛的高光表现🕙🌵👩🎋🈚️，或将引领中国足坛风格的转变🏩🥥🍫，或许能够给中国足球带来一些希望和期待🧱🚧🤒。

阿斯科利

回复 伊萨比 :伴随时代的发展🌳👊🍙，越来越多的艺术生出现🦞☸️🐖，他们凭借自己的才艺加上300分左右的分数就可以考上别人400多分都考不上的学校🏢⛰🅾️，但是有一类考生他们介于两者之间👧🌈。他们就是体育生⌛️🖱🆔☢️，只有练过体育的人才知道同伴的情谊多么重要🌗🍁♒️🥚🏒，他们再高中的时候就日复一日地进行训练🙍🅾👍🕢，但是相对于文化课来说他们的分数也不低处于二者之间🕋♌️🥅。

基科

回复 科苏 :由大师工作室教师与思政课教师联袂🌺🍷⛲🥝🚯⚛️，开展体育课程思政建设探索🥪🚖🦎🍻，开发全校性公选课《网球与人生》🏍🌭🥄。该课程以传统文化为载体⏲🌓🍔😉，由网球与思政课教师承担网球教学+思政延伸课堂两部分教学🏂🚐🛷🐽🥢🥔。网球与思政课教师共同备课🏘🏛⚓️💪😘、共同上课🍙😀🍼、共同科研🗽🍋⛎，把思政课搬上了球场🍍🚔🍇🌝🍩，使学生浸润于优秀传统文化的同时🎂🚃🙄，也实现了“以体育人”与“思政育人”的无缝对接🏍🧑😇🥂。目前⛴🐡🔏😺☀️，该课程已进行了两学期的探索实践⛰🍘💝，深化了“体育+思政”融合🐌🔱😜，创新了体育课程思政建设模式🍍💁👌，形成了兼具课程开发👁🏤🌱、教学设计🕐📏🚥🈹📛、名师工作室示范三个层次的体育课程思政建设团队及科研团队🚃🆕👎🈹，弥补了体育课程思政深度融合不足☘🏩💮🐣，深化协同育人功能🔑🧱🏥😀🐅🍳，激发教科研示范效应🚇🥒⛵️❣️。